Количество вакантных мест для приема (перевода) обучающихся по образовательной программе дошкольного образования МДОУ д/с № 103 , в том числе по дополнительным общеразвивающим программам имеющимся в образовательной организации бюджетным или иным ассигнованиям по состоянию на 01.09.2024 г.:

- Количество вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета - 0;

- Количество вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъекта Российской Федерации - 0;

- Количество вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов - 0;

- Количество вакантных мест для приема (перевода) за счет средств физических и (или) юридических лиц - 0

Комплектование МДОУ д/с № 103 осуществляется ежегодно в период с 1 июня по 31 августа.

По вопросам перевода воспитанников обращаться к заведующему МДОУ д/с № 103 — Ломакиной Татьяне Николаевне.
телефон: 8(8443)51-88-80

Электронная почта: umka.ds103@yandex.ru.

     Обеспечен беспрепятственный доступ в здание: имеются переносные пандусы, доступные входные группы. Обеспечена достаточная ширина дверных проемов в стенах, лестничных маршей, площадок. Имеются предупредительные знаки для слабовидящих людей (желтые полосы на первой и последней ступеньке каждого лестничного марша). Имеется дублирование надписей шрифтом Брайля, звонок для вызова сотрудника учреждения, а также возможность оказания помощи работниками организации, прошедшими необходимое обучение по сопровождению инвалидов. 

    Для обеспечения условий доступности для инвалидов по зрению официального сайта МДОУ д/с № 103 на сайте учреждения разработана версия для слабовидящих.

Детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья созданы специальные условия образования: реализуются адаптированные образовательные программы. В детском саду имеются средства обучения и воспитания, приспособленные для проведения коррекционно-развивающей работы: кабинеты специалистов (педагога-психолога, учителя-логопеда и др.) оснащены специальным оборудованием и пособиями. Оборудование физкультурного зала (детские тренажеры, батут, массажные дорожки и др.) используется для проведения физкультурных занятий и индивидуальной работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья. В учреждении используются интерактивные доски для коллективного и индивидуального пользования.

Для охраны здоровья детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья определен оптимальный режим деятельности и объем образовательной нагрузки, организован постоянный медицинский контроль за состоянием их здоровья, своевременным прохождением медицинских осмотров и диспансеризации. При наличии медицинского заключения обеспечены специальные условия питания воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей и потребностей, состояния здоровья и медицинских показаний.

  В МДОУ д/с № 103 по необходимости создаётся развивающая предметно-пространственная среда, учитывающая особенности и характер нарушений здоровья детей – инвалидов, способствующая их включению в общение и социальную жизнь. В МДОУ д/с № 103  создаются условия для обучения и воспитания, оказания комплексной помощи детям, нуждающимся психолого-педагогической помощи, а также детям со статусом «инвалид» и социальной адаптации детей посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Особое внимание ДОУ сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.

 Образовательная среда в нашем детском саду выстраивается как система средств (бытовых, культурных, дидактических, игровых), обеспечивающих реализацию программ дошкольного образования, которая служит для ребенка моделью социума. С данными детьми дополнительно реализуются программы обучения для воспитанников, имеющих различные отклонения в развитии, а так же специальные развивающие программы и технологии, направленные на выравнивание их стартовых возможностей при поступлении в общеобразовательную школу. Образовательный процесс реализуется на основе интеграции системного, компетентностного и дифференцированного подходов, ориентирующих педагогов на овладение воспитанниками социальными, здоровьесберегающими, коммуникативными, информационными компетенциями.

Паспорт доступности

Договоров с иностранными и международными организациями по вопросам образования - нет.